EMI 全英語授課是什麼？上全英文課程前要做的準備

近年不少大學與研究所開設「全英語授課」課程，英文常寫作 EMI（English as a Medium of Instruction），意思是用英文作為教學語言，來教授商管、工程、設計、社會科學等專業科目。無論是在台灣修 EMI 課程，或是出國就讀以英文授課的學程，學生面對的挑戰都不只是「聽得懂英文」，而是要用英文吸收專業知識、參與討論並完成作業與考試。本文整理 EMI 的基本概念、常見上課型態，以及上課前可以先做的準備。

EMI 和一般英文課有什麼不同？

一般英文課的目標是學語言本身，老師會解釋文法、單字與句型；EMI 課程的目標則是學專業內容，英文只是工具。換句話說，老師通常不會停下來解釋某個單字的意思，而是假設學生已經具備足夠的英文能力，可以跟上專業內容。這也是很多學生第一次上 EMI 課程時覺得吃力的原因：每個字好像都看得懂，但連起來的專業概念卻很難馬上理解。

另外，EMI 課程的評量方式也和專業科目相同，可能包含期中期末考、書面報告、小組專題與課堂參與。英文表達能力會間接影響成績，例如報告是否寫得清楚、討論時能否表達自己的觀點，但評分重點仍然是專業內容是否正確、論述是否完整。

上 EMI 課程最常遇到的困難

專業詞彙量不足：一般英文學習很少接觸 depreciation（折舊）、tensile strength（抗拉強度）這類專業術語，第一週常會被大量新詞淹沒。
聽講速度跟不上：老師講課的語速通常比教材音檔快，還會穿插舉例、玩笑或口語用法，一邊聽一邊抄筆記並不容易。
閱讀量大：專業課程常指定教科書章節或期刊文章，閱讀量可能遠超過一般英文課。
不敢開口：擔心自己的英文不夠好，討論時不敢發言，久而久之錯失參與分數，也少了釐清觀念的機會。

開學前可以先做的準備

1. 先建立科目的核心詞彙表

拿到課程大綱後，可以先翻閱指定教材的目錄、各章標題與粗體字，把反覆出現的專業術語整理成詞彙表，並寫下中文意思與一個例句。例如修經濟學可以先熟悉 supply、demand、elasticity、equilibrium、opportunity cost 等字。開學前若能認得這些關鍵字，上課時就能把注意力放在理解概念上，而不是一直在猜單字。

2. 用中文先建立概念架構

如果某個領域完全陌生，不妨先找中文的入門書或講義，快速了解這門課的基本概念。當腦中已經有了中文的知識架構，再用英文學習時，只需要把英文名詞「對應」上去，負擔會小很多。這個方法對於第一次修專業科目的學生特別有幫助。

3. 練習聽英文講課

可以找公開的英文教學影片或講座錄影，每天練習聽二十到三十分鐘，並試著邊聽邊用關鍵字記筆記。一開始可以開英文字幕，熟悉之後再關掉字幕，練習只靠耳朵抓重點。特別留意講者用來提示結構的訊號詞，例如 first of all、on the other hand、the key point here is、to sum up，這些字能幫助你掌握講課的段落。

上課期間的實用策略

課前預習：上課前至少先讀過該週指定章節的摘要與圖表，知道今天要講什麼主題。
筆記中英混用：不必強迫自己全部用英文記筆記，專業術語寫英文、補充說明寫中文，速度會快很多。
善用課後資源：若課程提供投影片或錄影，課後可以重聽沒聽懂的段落，並把新學到的術語補進詞彙表。
準備幾個固定句型提問：例如 Could you explain the difference between A and B again? 或 Could you give an example of this? 事先練熟，需要時就比較敢開口。
組讀書小組：和同學分工整理每週重點，用中文或英文互相講解，能有效加深理解。

寫作業與考試時要注意什麼？

EMI 課程的書面作業通常重視結構與邏輯。動筆前先列出大綱，確定每一段的主題句，再補上論證與例子。寫完後可以檢查是否正確使用專業術語、時態是否一致、句子是否過長難以閱讀。考試時若遇到看不懂的題目字詞，先找出題目的指令動詞，例如 explain、compare、evaluate，判斷題目要你做的是說明、比較還是評價，再組織答案。

如果學校有寫作中心或學習輔導資源，也可以善加利用，請輔導人員協助檢查文章結構與表達是否清楚。